Ko otrok zmore več, kot uspe pokazati.
Psihološka diagnostika pomaga razumeti, kaj se skriva za težavami pri učenju, pozornosti, organizaciji ali vsakodnevnem funkcioniranju, pokaže pa tudi otrokova močna področja.
Pošlji povpraševanjeSe v tem prepoznate?
Morda opažate, da …
- otrok za učenje porabi ure in ure, rezultati pa tega ne pokažejo,
- snov doma zna, pri preverjanju znanja pa je ne uspe priklicati,
- težko ohranja pozornost ali se organizira.
- pri nekaterih nalogah je zelo uspešen, pri drugih pa presenetljivo hitro obstane,
- ob šoli postaja vse bolj frustriran, utrujen ali izgublja samozavest,
- ne veste več, ali gre za pomanjkanje motivacije, učne težave, pozornost, stisko ali kaj drugega.
Kaj lahko s psihološkim pregledom bolje razumemo?
Izbor testnih materialov vedno prilagodim razlogu za pregled in vprašanju, na katerega želimo odgovoriti.
Kako otrok razmišlja in rešuje probleme
Pogledamo, kako otrok razume navodila, povezuje informacije, sklepa in išče rešitve. Tako lažje vidimo na kakšen način najlažje razmišlja in kje potrebuje več podpore.
Pozornost in koncentracija
Pogledamo, kako dolgo otrok zmore ohranjati pozornost, kako hitro ga zmotijo drugi dražljaji in ali pri daljših ali ponavljajočih se nalogah začne delati več napak. Tako lažje presodimo ali so težave pri šolskem delu povezane tudi s pozornostjo.
Splošne in specifične učne težave
Pogledamo, ali otrokove težave kažejo na širše, splošne učne težave ali na bolj izrazite težave na posameznem področju, ki lahko kažejo na specifične učne težave. Pomembno je predvsem razumeti, zakaj je otroku določena vrsta šolskega dela bistveno težja od druge.
Hitrost dela in obdelave informacij
Nekateri otroci snov razumejo, vendar za naloge potrebujejo precej več časa. Ocenjujemo kako hitro otrok zazna, obdela in uporabi informacije ter kako se znajde pri nalogah, kjer je pomemben tudi čas.
Kako si zapomni in uporablja informacije
Ocenjujemo, kako dobro si otrok zapomni slišane ali videne informacije ter koliko informacij zmore obdržati v mislih, ko jih mora hkrati tudi uporabiti. To je pomembno na primer pri sledenju večstopenjskim navodilom, računanju in učenju nove snovi.
Čustva, vedenje in vpliv na šolsko delo
Včasih težava ni samo v učenju. Tesnoba, nizka samozavest, frustracija, impulzivnost ali druge čustvene in vedenjske težave lahko pomembno vplivajo na to, koliko otrok v šoli dejansko pokaže od tega, kar zmore.
Diagnostika ni namenjena samo pridobivanju dokumentacije.
Smisel pregleda je, da po njem bolje razumemo otroka in vemo, kaj narediti naprej.
Rezultati pomagajo odgovoriti na vprašanja:
- Zakaj mu je nekaj tako težko?
- Kaj mu gre dobro in na čem lahko gradimo?
- Kakšen način učenja mu bolj ustreza?
- Kakšno podporo potrebuje doma in v šoli?
- Ali je smiselna dodatna obravnava ali nadaljnji postopek usmerjanja?
Kako poteka psihološki pregled?
Uvodni pogovor
Po tem, ko me kontaktirate se najprej pogovorimo o razlogu za pregled, otrokovem razvoju, šolskem funkcioniranju in opažanjih staršev.
Psihološko testiranje
Z otrokom izvedem izbrane psihološke preizkuse glede na zastavljeno vprašanje.
Analiza rezultatov
Rezultate testiranja povežem z informacijami iz pogovora s starši in otrokom in z informacijami o otrokovem vedenju med pregledom.
Povratna informacija in priporočila
Staršem razložim ugotovitve in pripravim konkretna priporočila za nadaljnjo podporo v obliki strokovnega poročila.
Pregled ni smiseln samo takrat, ko ima otrok težave.
Psihološka diagnostika je lahko uporabna tudi pri vprašanju šolske pripravljenosti, prepoznavanju nadarjenosti ali kadar opažamo izrazito neenakomerne sposobnosti pri otroku.
Kaj se zgodi po diagnostiki?
Psihološka diagnostika
Ni vam treba vnaprej vedeti, kateri pregled otrok potrebuje. V povpraševanju na kratko opišite, kaj opažate, in skupaj bomo pogledali, kateri naslednji korak je najbolj smiseln.